Para los lectores de este espacio:

Es tiempo de llenar los corazones de felicidad pues ha nacido el niño Jesús, que  la alegría del año nuevo esté presente en reuniones de amigos y familiares.

 Reciban un abrazo fuerte de mi parte, deseándoles  lo mejor en este año venidero, que se hagan realidad sus deseos, que una luz celestial ilumine sus caminos y los acompañe donde  estén, a ti y a los que te rodean.

EDAD MODERNA

Edad Media 

Período histórico, posterior a la Edad Antigua y anterior a la Edad Moderna, marca el fin del Imperio romano; iniciando en el siglo v, hasta el siglo xv.

La Edad Moderna fue en los siglos XV y XVIII,  en el año 1492 fue la llegada de los españoles al continente americano después de la caída de Constantinopla que marco el final del imperio bizantino en año de  1453, el final de esta era fue con la revolución francesa en el año 1789. Durante esta época, el continente europeo sufrió grandes cambios debido a los conquistadores de la región, mismos que emigraron al continente americano con la finalidad de conquistar nuevas fronteras.

     Por otro lado no todas la consecuencias generadas por la edad moderna fueron negativas ya que el descubrimiento del nuevo continente impulso a los europeos, dedicados a la actividad comercial, al llevar la vida urbana al continente.

El iluminismo surgió en el siglo XVIII se opuso al analfabetismo puesto que el hombre sin dejar de suponer en Dios pudo examinar, reflexionar y cuestionar.

 EDAD CONTEMPORÁNEA

Representa la etapa de la historia universal comprendida entre el inicio de la revolución científica en el año 1789, hasta la actualidad en el siglo XXI. La edad contemporánea se caracterizó por el gobierno republicano, la expansión de los derechos fundamentales, la lucha de la clase obrera y el inmenso avance en materia industrial entre otros.

La edad contemporánea ha visto surgir toda clase de identidades ya sean personales o colectivas donde muchas de ellas compiten entre si. El consumo también define lo que representa la edad contemporánea, ya que de una manera u otra, proyecta una imagen de los individuos como integrantes de una sociedad de consumo.

elaboró: eduardo

     

 Las revoluciones liberales se llevaron a cabo en el siglo XVlll-XlX en Europa para iniciar la independencia que surgió en Latinoamérica y en el resto del mundo de aquella época. Asumieron el carácter político, económico y social de la revolución burguesa y la clase proletaria, estas revoluciones tenían como objetivos políticos:

ü La igualdad jurídica de los ciudadanos.

ü Libertad de pensamiento y expresión.

üEl estado de derecho mediante una carta magna o constitución.

ü Proponía la división de poderes para evitar concentrar  el poder en un personaje político.

Se derrotó a las monarquías mediante el ejercicio de la soberanía nacional con la propagación del pensamiento liberal defendiendo el conocimiento y la razón, surgiendo el nacionalismo cuya doctrina manifiesta el derecho de las naciones de ejercer el poder sobre su territorio de forma soberana e independiente.

-Los países latinoamericanos lucharon por su independencia.

-Aparecen los ideales democráticos con la participación de las masas populares, sin discriminación de ninguna índole.

-Se defiende la práctica del voto universal, para elegir a sus representantes a través de las votaciones.

En este contexto es necesario considerar que las revoluciones liberales implican transformaciones profundas en la sociedad contribuyendo en el desarrollo actual, es así como contamos: 

la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.

Por medio de las revoluciones se suprimieron privilegios a la nobleza dando fin al poder Absoluto que tenían los monarcas, de esta manera los países como Inglaterra, Francia, y las trece colonias lograron una forma de gobierno diferente.

                                 Inglaterra:

v La lucha entre el gobierno y el parlamento.

v Alianza de la burguesía en el parlamento.

v Inicio de una monarquía constitucional.

13 Colonias norteamericanas:

v Búsqueda de la autonomía política frente a Inglaterra.

v Una burguesía Floreciente se organizó ante las imposiciones de las colonias británicas.

v Proclamación de los derechos de independencia  4 de julio 1776.

                                       Francia:

v Conflicto entre la burguesía y la monarquía.

v Se proclamó la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley.

v Aprobación de los derechos del hombre.

vLa revolución francesa.

v El liberalismo de súbditos a ciudadanos.
Las formas de gobierno se trasladaron del absolutismo al conocimiento 
de los tres poderes, bajo un régimen constitucional y la democracia.

El pensamiento de la ilustración abogada por la redacción de  las constituciones, en la cuales quedan establecidos los derechos, así como la obligación de estado organizando su cumplimiento. Se formuló entonces el concepto de soberanía popular: El pueblo debía guiar el mandato los representantes que éste eligiera a través del sufragio. En cuanto al orden político, se prefería la monarquía constitucional, para que los reyes compartieran el poder con parlamentos o congresos que integran representantes de todo el pueblo. Pero también había quienes se inclinaban por tener un régimen republicano. En el pensamiento de la ilustración se establecía también la necesidad de garantizar la división de tres poderes   independientes: ejecutivo y judicial. 
Las constituciones y los gobiernos debían garantizar, además, los derechos a la libre asociación, al libre pensamiento y la libre expresión de las ideas, las cuales incluía la libertad de prensa así mismo se consideraba necesario establecer la libertad de trabajo (para evitar los monopolios e impuestos excesivos que entorpecieron la actividad). 
Varias monarquías intentaron aplicar algunos pensamientos ilustrados, pero en general se concentraron en mejorar el comercio, las comunicaciones. Las obras públicas y el desarrollo científico. Los deportistas ilustrados, como llamaron a los reyes que intentaron introducir estos cambios, no pudieron ofrecer una solución al problema de fondo de la soberanía, la representación y las libertades. El rendimiento tuvo que prevenir de los procesos revolucionarios que encabezó la burguesía con ayuda de la participación popular. En 1776, las trece colonias británicas en América del norte declararon su independencia y, tras vencer al ejército británico, fundaron los Estados de América. Instauraron un régimen liberal, es decir, un gobierno liberal, un gobierno representativo, basado en los derechos y libertades de los ciudadanos. En 1789 la revolución estalló en Francia, y derivó en la derrota de la monarquía y el establecimiento de un régimen liberal.
 Los conflictos del nuevo régimen y las presiones externas llevaron a los franceses a proclamar emperador a Napoleón Bonaparte. El desempeño de Napoleón y la guerra que se amplió por Europa no solo buscaban extender sus dominios nacionales, sino combatir a las aristocracias y monarquías tradicionales, así como llevar fuera de Francia los principios y las instituciones de la Revolución francesa.  

En 1815, tras la derrota militar de Napoleón, las monarquías europeas lograron, por algunas décadas, la restauración del viejo orden, así como desconocer muchos de los avances de la Revolución francesa, sin embargo, los movimientos revolucionarios de 1830 y 1848 permitieron a la burguesía recuperar los terrenos: se impulsó el establecimiento de regímenes constitucionales en varios países y demás empezaron a introducir otras  demandas, como  extender el sufragio a todos los ciudadanos (no  solo a la clase propietaria), atender  las condiciones del trabajo y los derechos de los obreros.

Mientras tanto, entre las décadas de 1810 y de 1820 surgieron las revoluciones de independencia en los dominios españoles en América. Las potencias europeas trataron de obstaculizar este proceso, pero la fuerza de las nuevas naciones americanas y la moderna función de los Estados Unidos de americanas y la moderna función de los Estados Unidos de América    mantuvieron los europeos, en general, fuera del destino del continente.

Aparece la teoría de la fuerza de gravedad, de Isaac Newton. Este pensamiento se considera un antecedente muy importante de la ilustración.                                      

                                                                                     

  

La riqueza de las expresiones artísticas”

La herencia del renacimiento

Durante el siglo XV, Italia continúo siendo la región más activa e innovadora en las artes.

En el norte de Europa el renacimiento seguía su propio camino, menos apegado a la tradición romana, pero buscando también la perspectiva, la sensación de realidad en la evocación de los espacios y particularmente los paisajes.

La reforma protestante y la contrarreforma

En la segunda mitad del siglo XVI, el humanismo había producido un movimiento de renovación dentro de la iglesia.

Con el acto de unidad que significo el concilio se inició el proceso conocido como contrarreforma.

Los conflictos religiosos continuaron con fuerza en Europa durante el último tercio del siglo XVI y la primera mitad del XVII. 

Expediciones marítimas y conquistas (costa de África, India, Indonesia, América)

En la segunda mitad del siglo XV tenemos, entonces, dos factores que impulsaban a los europeos hacia el atlántico y las costas africanas: la búsqueda de riquezas y la explotación de rutas alternativas ante el bloqueo turco.

Colon llego en octubre de 1492 a una de las islas de Bahamas y pensó que estaba en l costa oriental de la India.

Hubo distintos viajes llenos de enfermedades, hambre y conflictos entre las tripulaciones y atacantes enemigos. Se perdieron barcos y murieron muchos marineros.

Colonización europea, migraciones y el intercambio mundial:  esclavos y especias

Con el tratado de tordesillas España y Portugal definieron las respectivas áreas de colonización y exploración.

Todos aquellos europeos que viajaban es busca de mejores condiciones de vida eran emigrantes voluntarios; podían ocurrir que en su tierra sufrieran hambre o enfrentarian una situación difícil, pero, en todo caso, ellos tomaban la decisión de moverse. Los emigrantes forzados eran los esclavos africanos, que por millones fueron sacados de África y conducidos a otros destinos, fundamentalmente a América.

El mestizaje        

                           

Los mestizos estaban presentes desde mediados del siglo XVI en todas las ciudades; pronto se integraron y participaron plenamente en la vida colonial, en sus diferentes actividades u oficios

Pero además de indios y españoles, en la mezcla cultural y racial hispanoamericana desempeñaron una función muy destacada los africanos, que habían llegado como esclavos.

       El arte islámico chino y japonés

                            

Durante los imperios turcos y mogol hubo un gran florecimiento del arte islámico durante los siglos XVI y XVII, muchas veces elaboraron a partir de la herencia persa de los territorios sobre los cuales se extendieron.

El arte china y de Japón seguían tradiciones muy antiguas, pero los europeos empezaron a conocer mejor a raíz los viajes marítimos que incrementaran los intercambios.

Los principios del pensamiento científico y los avances tecnológicos

En el renacimiento, el pensamiento científico se independizo de las creencias y tradiciones religiosas; dejo de atenerse a afirmaciones dogmáticas no comprobables y busco conocer el mundo.

La tecnología de una época implica por lo menos tres factores fundamentales: los instrumentos y maquinas, la organización del trabajo y el desarrollo de cálculos relacionados con la manera de utilizar tales instrumentos en el proceso de trabajo,

la navegación fue uno de los campos que mayores cambios tecnológicos vivió a partir del siglo XV.

Cesar Antonio Ixehuatl Huitzil

2º “B”      #21

El imperio Otomano, el imperio Mogol y China

Durante el siglo XIV, el imperio otomano conquisto los estados turcos y avanzo sobre los territorios que habían formado parte del imperio romano de oriente o imperio bizantino.

La conquista de Constantinopla en 1453 marco un momento culminante en la construcción del imperio otomano. Los otomanos cambiaron el nombre de esta ciudad por el de Estambul.

Los otomanos conquistaron Macedonia, Bulgaria, Rumania, Serbia, Bosnia, y parte de Croacia. Dentro de sus fronteras hubo pueblos musulmanes, como lo eran los propios otomanos, pero también había muchas poblaciones cristianas, todas aquellas que habían formado parte del imperio bizantino.

Ante la necesidad de tener metales para usarla como moneda en sus territorios, la dinastía Ming impulso los intercambios con Japón y posteriormente con los portugueses, a través de Macao y con los españoles por medio de Filipinas.     

Calaveritas literarias

La muerte está en busca
De alguien que la pueda maquillar.
Porque se quiere ir el sábado.
A una gran fiesta a bailar.

Se fue para México
A buscar la maquillista
Porque le dijeron que tenía
Maquillajes de muchos colores.

Lupita como es muy buena
En el trabajo que desempeña
Peina y maquilla excelentemente

 En el gran salón “La esmeraldeña”.

 El primer contacto con la muerte en este país es a través de las calaveritas de azúcar, de chocolate, con un objeto dulces y coloridos es asi como tenemos  esta idea.

Las ofrendas y catrinas son una tradición en este país, todos hemos observado cómo se pone el altar de muertos, algunas veces es grande o pequeño vistoso o austero, pero siempre será un estado dedicado a los seres que partieron, con una fotografía, sorpresivamente se apoderan de la imaginación.

Así podemos ver cómo cada familia rinde  tributo a la memoria de sus difuntos a través de las coloridas ofrendas, que depositan en los altares que han confeccionado para esta ocasión tan especial, incluyendo todo tipo de alimentos y bebidas que preferían los difuntos.
Partiendo de un esquema cronológico desde las primeras manifestaciones culturales de los nativos mesoamericanos hasta alcanzar, paulatinamente, las concepciones artísticas más actuales de la sociedad mexicana.

¨La idea de que tenemos todo el tiempo del mundo”

Puede ser más alegre, pero de ninguna manera, se compara con la idea.” De que somos mortales"

Esto hace que la gente se sienta incómoda sobre todo cuando, a pesar de los avances, la tasa de mortalidad ha bajado, la muerte parece estar aún más remota, actualmente tenemos una industria funeraria desarrollada para cuidar todos los detalles post mortem, recientemente la muerte no estaba presente para incomodar al mundo de los vivos, fue hasta el sismo que nos encontramos con un mundo misterioso y desconocido, hoy en día la muerte se manifestó entre  nosotros.
Pero despertando en algunas personas el deseo de aprender más sobre sus misterios, para vivir una  vida mágica, de olores y sabores, es así como presenciamos el culto a los muertos en honor a los que se fueron.

En doscientos años, a los que se refiere esta lección, el mundo cambio aceleradamente. Las ciudades cobraron enorme importancia y empezaron a crecer. En ellas se gestaron muchos de los grandes cambios tecnológicos, culturales y políticos de esta época, llamada Era Moderna. Las ciudades constituyeron el espacio natural para le desarrollo de las manufacturas; allí surgieron las primeras fábricas, sobre todo de textiles, pero también de barcos y de armamento.

Los dueños de estas primitivas fábricas y los propietarios de los barcos que llevaban sus productos a mercados distantes, e incluso los dueños de los primeros barcos que facilitaban esas actividades, pertenecían a una nueva clase social que seria gran protagonista de la Era Moderna y que impulsaría grandes cambios: la burguesía.

El crecimiento de las ciudades, la formación de la burguesía y el desarrollo del comercio marítimo a gran escala son fenómenos que se dieron de manera paralela. Los navegantes europeos movían sus cargas alrededor de Europa, y en el mediterráneo recogían mercancías venidas de Oriente. El bloqueo turco, el comercio europeo en el mediterráneo y el afán de los portugueses de buscar oro en las costas de África impulsaron la navegación europea cada vez mas lejos. Los portugueses lograron llegar a Asia costeando África, y los españoles cruzaron el atlántico y arribaron a América.

Los portugueses, los españoles –y después los franceses, ingleses y holandeses- emprendieron la conquista de muchas regiones fuera de Europa. El colonialismo les permitió obtener metales preciosos, materia primas diversas (fibras textiles y colorantes) e impulsar así su naciente industria. Empezó a existir una economía mundial, en el cual cada región desempeñaba ciertas tareas específicas.

La sociedad y  la política fueron cambiando en Europa durante estos doscientos años. Se conformaron monarquías nacionales fuertes que unificaron territorios antes divididos por el orden feudal. Y en algunas zonas, como las costas de los mares Báltico y del Norte, proliferó un orden de ciudades-Estado dirigidas por los representantes de la burguesía. En América se formaron nuevas sociedades; los colonos europeos y los esclavos africanos se sumaron a la población indígena local, y pronto se inicio un proceso de mestizaje.

La Cultura de la Era Moderna tuvo características inéditas: empezó a separarse de la religión, encontró en el pasado grecolatino las fuentes de un pensamiento crítico y una moral razonada; además, se difundió entre una población mayor. La ciencia progresó también considerablemente y se inventó uno de los principales recursos: el método experimental, atribuido a Galileo Galilei, en el siglo XVII.

Los cambios culturales de la apertura de las comunicaciones, la imprenta, la posibilidad de adoptar una postura crítica frente a prácticas y mandamientos de la iglesia produjeron una renovación en la vida religiosa, una reforma. Parte de la iglesia católica empezó a transformarse, la otra se separó de ella; los protestantes formaron otras iglesias. Durante la segunda mitad de l siglo XVI y en el siglo XVII, los monarcas católicos tomaron la defensa de la religión. Hubo luchas entre protestantes y católicos.

 

Las sociedades europeas del siglo XVII, que eran “sociedades del Antiguo Régimen”, mostraban claras tenciones; la nobleza terrateniente de origen feudal buscaba defender sus privilegios; la burguesía de las ciudades quería leyes que protegieran su actividad, una economía más dinámica y una presentación adecuada en los órganos políticos.

A mediados del siglo XVII ocurrió en la Inglaterra de la primera revolución burguesa de la historia. El parlamento, empujado sobre todo por los representantes de la burguesía, logró obligar a la monarquía a reconocer la nueva función de los representantes de los ciudadanos en la toma de decisiones.

        

México más unido que nunca, cuando ayudamos nos encontramos en medio de la tragedia, los mexicanos nos levantamos con el corazón hacemos un homenaje a las personas que ya no están, a pesar de está dura experiencia estuvimos unidos dando ánimo y apoyo, es así como se dio por terminada la fase de rescate de personas, ésta duró 5 días, las personas que sobrevivieron tienen una esperanza, las lluvias dificultaron esta labor dejando un total de 471 muertos más o menos, 12 millones de afectados.

     Estos son  los desastres del mes de septiembre 2017

  Baja california sur. 5.1 grados Richter                                   septiembre 2017

  Chiapas y Oaxaca.  Magnitud de 8.2                                   7 septiembre 2017

  Morelos, puebla.     Magnitud de 7.1                                  19 septiembre 2017

 lluvias en Oaxaca.

Agradecimientos

Al ejército, Marinos, Médicos, Enfermeros, Altruistas Brigadistas, Voluntarios jóvenes y adultos, Servidores públicos, A la mascota Frida y demás caninos capacitados para el rescate de personas afectadas.

A los Países que apoyaron a México, con vivieres, muestras de solidaridad con todos los damnificados, gracias a  la cooperación de todos los estados de la república, en coordinación con los compatriotas del extranjero, además de la ayuda internacional y nacional, canales televisivo y radiodifusoras, que apoyaron, se presentaron en la región de la mixteca con despensas que  entregaron de mano en mano, bien por esa organización.

reprobamos

Qué pena que después se incrementó el gas, la luz eso que estamos en medio de un desastre ¿En donde queda el espíritu de solidaridad de las empresas proveedoras de estos energéticos? resintiéndose en el bolsillo de los afectados.

Que podemos decir de los partidos políticos poco se espera, tan insensible ante la tragedia humana, la ciudadanía dará un voto, recordemos que dentro de poco habrá tiempos electorales.

reconstrucción

Inician trabajos de reconstrucción, aunque habrá un presupuesto que cubra todos los daños. Protección civil en coordinación con las autoridades, han demolido por lo menos 200 mil viviendas colapsadas. 275 escuelas fueron afectadas y algunas demolidas para hacer una nueva, las iglesias serán  restauradas, 240 hospitales afectados, caminos dañados. 
por  ejemplo:

Jamás había visto tan desolada la región de la mixteca, comercios desolados y vivienda con grietas su gente y su vida afectada, sin embargo, llevará su tiempo volver a la normalidad, activar la economía, si nos damos la mano uno con otro saldremos más rápido de lo que se espera, es un tiempo difícil pero recuperará su vida cotidiana. consumamos lo que la región produce.

Sedatu reporta 171 mil viviendas dañadas, Fonden fondo para desastres naturales  presente en este desastre natural, con apoyos economicos a damnificados. El delegado de antropología e historia solicitó 138 millones para restaurar las iglesias dañadas por los sismos. Cenapred  centro nacional de prevención de desastres naturales. Reporta que estados de la república son altamente sísmicos entre ellos tenemos Veracruz, Guerrero, Chiapas, Tabasco, México, Oaxaca  etc..

                                       La naturaleza  nos enseña

Aprendamos de está lección que la naturaleza nos da, porque la hemos dañado con tala de árboles, basura, smog, la consecuencias serán bastante lamentables, pero a pesar de todo la vida es bella y demos gracias  a naturaleza, porque hay gente capaz de soñar y ser solidaria en medio de un desastre como este,  considero que debemos fortalecer a la naturaleza con forestación, reciclado, con combustibles mas amigables con el medio ambiente sería la mejor manera de prevenir  cualquier tipo de desastres en un futuro.

                                                                                

  

Son perturbaciones súbitas que se producen en el interior de la tierra que dan origen a vibraciones o movimientos del suelo, la causa principal es el fracturamiento de las rocas o capas interiores de la tierra.

 En el país de México se produjo un sismo siendo la 1.14hr. pm del día martes 19 de Sep. 2017 de 7.1 en la escala de sismos, el corredor donde se sintió este movimiento fue, Chiautla, Izúcar, Atlixco, Cholula, Puebla, conocida como la región Mixteca en la cual 23 personas perdieron la vida, 55 personas perecieron en el estado de Morelos epicentro de este desastre.

En Puebla capital 29 personas fallecieron, en el momento del sismo, en se momento se produjo una fumarola negrisa producida por el volcán Popocatépetl, las escuelas son revisadas de manera minuciosa cada uno de los edificios para saber si se produjo algún daño por este movimiento telúrico, brindando protección a los estudiantes y docentes que ahí se encontraban, la comunicación telefónica no funciono, para comunicarse con familiares era difícil.

En México capital se presentaron derrumbes de algunos edificios había corte de energía, algunas personas apoyaron a otras más necesitadas, continuas labores de rescate hasta el momento hay 54 personas sin vida y va en aumento, la defensa nacional hace su presencia en la zona de desastre con cuerpos de rescate, el presidente de la república dio el apoyo para que sean atendidos las personas lesionadas que lo necesiten en IMSS y ISSSTE.  hay 44 edificio colapsados, afortunadamente hay voluntarios de personas cercanas, muchas veces ayuda más el que no estorba porque interrumpirían las labores de rescate, pero podemos apoyar a damnificados.

En días anteriores aconteció un terremoto con daños en Oaxaca, esto aunado a las constantes lluvias, así como los acontecimientos actuales, por lo que se recomendó en todo momento mantener la calma, mientras se establece dicha comunicación.

Podemos decir que se produjo un movimiento de energía acumulada en excedente de resistencia de las placas tectónicas, al ocurrir un movimiento se propaga en el interior de la tierra una serie de ondas sísmicas que en la superficie de la tierra se siente como un temblor el cual produce un ruido que algunas personas perciben.

Por lo antes mencionado las autoridades están haciendo recorridos, supervisando la zona para hacer recuento de daños esperamos que no pase a mayores, pues se esperan replicas, como sabemos un fenómeno sísmico es lo más parecido a arrojar un objeto en un estanque de agua, se manifiesta como una especie de ondas, en este caso circular en forma concéntrica donde cayó dicho objeto.

Después de este acontecimiento tendríamos que valorar más a los seres queridos ¿no cree usted?

Guerra de Independencia empieza la madrugada del 16 de septiembre de 1810, cuando el padre Miguel Hidalgo da el llamado "Grito de Dolores" y termina el 27 de septiembre de 1821 (11 años después) con la entrada triunfal del Ejército Trigarante, encabezado por Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero, a una jubilosa Ciudad de México. El objetivo principal de este movimiento (armado y social) era liberar a nuestro territorio del yugo español y que, en cada rincón de la Colonia se olvidase por completo el concepto de virreinato.

Como es lógico de suponer, antes de 1810 hubo antecedentes ideológicos notables encaminados "por esa hambre de libertad" que ya operaban, principalmente, en las mentes de los criollos personas nacidas en México pero de padres europeos; se sabe incluso que, antes de estallar la Independencia, uno de los grandes pensadores de la época, fray Melchor de Talamantes, había logrado circular varios escritos subversivos en los que se afirmaba que el territorio mexicano, por tener "todos los recursos y facultades para el sustento, conservación y felicidad de sus habitantes", podía hacerse independiente y que, además de posible, la Independencia de México era deseable porque el gobierno español no se ocupaba del bien general de la Nueva España, como sí se ocuparía un gobierno libre, constituido por netamente mexicanos.

kermes del 15 de Sep.

Cantando se alegran los corazones.

MÉXICO  QUERIDO

CON UN CIELITO LINDO

¡VIVA MÉXICO!

  

                                                                           

                                                                                       
                                                         

Introducción :

La adolescencia es el ciclo en la vida del ser humano que continua a la pubertad. Se inicia entre los 12 ó 14 años sin embargo algunos psicólogos por medio de estudios y de observación consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 años e incluso en algunos jóvenes hasta los 25 años , no sólo es la fase de mayores cambios psicológicos, sino que también está llena de cambios físicos y cognoscitivos, dentro de este proceso el adolescente llega a la madurez donde alcanza la cualidad que expresa una elevada perfección humana y la consigue mediante la repetición de buenas acciones Antes de alcanzar la madurez el adolescente atraviesa un momento de la vida muy desconcertante debido a que aún no es una persona adulta, aunque ya no se es un niño; La mente se va ampliando, llega la pubertad, el cuerpo cambia constantemente, la voz se transforma con ella la experimentación y la curiosidad; el adolescente siempre quiere y trata de llegar más allá y rebasando las fronteras, todo esto con miras a aparentar o ser un adulto con suficiente madurez y creyendo estar siempre en lo correcto, la adolescencia y la madurez presenta varias etapas y características desarrolladas a continuación.

Adolescencia y Madurez

La adolescencia es una etapa de transición que no tiene límites temporales fijos. Ahora bien, los cambios que ocurren en este momento son tan significativos que resulta útil hablar de la adolescencia como un periodo diferenciado del ciclo vital humano. Este periodo abarca desde cambios biológicos hasta cambios de conducta y status social, dificultando de esta manera precisar sus límites de manera exacta.

La adolescencia comienza con la pubertad, con una serie de cambios fisiológicos que desembocan en plena maduración de los órganos sexuales y la capacidad para reproducirse y relacionarse sexualmente.

Tareas del Desarrollo

Las principales tareas del desarrollo son:

DESDE EL NACIMIENTO A LOS SEIS AÑOS.

-Aprender a caminar.

-Aprender a comer alimentos sólidos.

-Aprender a hablar.

-Aprender a controlar la eliminación de los desechos corporales.

-Aprender la modestia sexual y las diferencias entre los sexos.

-Alcance de la estabilidad fisiológica.

-Formación de conceptos simples sobre la realidad social y física.

-Aprendizaje del modo de relacionarse emocionalmente con los padres, los hermanos y otras personas.

-Aprender a distinguir lo bueno de lo malo y a desarrollar una conciencia.

DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS.

-Aprender habilidades físicas necesarias para los juegos ordinarios.

-Desarrollar actitudes integras hacia uno mismo como organismo en crecimiento.

-Aprender a entenderse con los crecimientos.

-Aprender un papel sexual masculino o femenino adecuado.

-Desarrollar habilidades fundamentales de lectura, escritura y cálculo.

-Desarrollar conceptos necesarios para la vida cotidiana.

-Desarrollar conciencia, moralidad y una escala de valores.

-Alcanzar la independencia personal.

-Desarrollar actitudes hacia instituciones y grupos sociales.

Las operaciones formales

En la adolescencia alcanzamos la capacidad de pensar en forma abstracta, considerar situaciones hipotéticas y entender los problemas complejos que involucran procedimientos intelectuales.

Capacidad: Comprende el proceso de adquisición del conocimiento.

Cierre: Una persona puede puede independizarse emocionalmente gracias a la adolescencia, cada individuo tiene un proceso de desarrollo independiente, la madurez vincula la actitud con un estado de la mente, trasciende en un periodo cronológico, una persona puede madurar en algunos aspectos, pero no en otros, teniendo como cualidades: la templanza, fortaleza, paciencia, sinceridad, prudencia etc…

                                                            

                    

                                                            

De estudio de la historia para la educación básica.

Con el estudio de la historia de Educación básica se pretende que los alumnos:

ü Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo.

ü Desarrollen habilidades para el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.

ü Reconozcan que son parte de la historia, como identidad nacional y parte del mundo.

Para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural.

ü Participen de manera informada, critica y democrática en la solución de problemas de la sociedad en que viven. 

DEFINICIÓN

1. .

   
   

   Período de la historia de la humanidad que comprende desde el origen del hombre hasta la aparición de los primeros testimonios escritos, momento en que comienza el período histórico propiamente dicho.

   
   

   "la prehistoria se divide en Edad de Piedra, que comprende el Paleolítico, Mesolítico y Neolítico, y Edad de los Metales"

1.                Disciplina histórica que estudia este período

   
   
2. 
   
3. "la arqueología es la principal herramienta de la prehistoria"

LA EDAD ANTIGUA: Acaba la edad de los Metales y se inicia la edad antigua desde la aparición de la escritura hasta el siglo V termino a fines del siglo XV cuando desapareció el imperio romano. En esta se desarrollaron altas culturas en el Oriente en el Mediterráneo, se llevó a cabo la revolución neolítica como una consecuencia del desarrollo agrícola.